A、和聲音程
B、分解和弦
C、旋律音程
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A、小調(diào)
B、號(hào)子
C、山歌
A、小調(diào)式結(jié)構(gòu)。
B、作品內(nèi)容短小。
C、地方小曲。
A、音階中主要的音。
B、音樂中主要的音。
C、音階中的第一個(gè)音。
A、沒有固定名稱的音級(jí)
B、帶有變化音的音級(jí)
C、帶有升降記號(hào)的音級(jí)
A.兩音之間的距離
B.兩音之間的關(guān)系
C.相鄰兩音的距離
A、美國(guó)。
B、英國(guó)。
C、法國(guó)。
A、西班牙。
B、德國(guó)。
C、法國(guó)。
A.法國(guó)
B.意大利
C.奧地利
A、朱踐耳。
B、賀綠汀。
C、殷承宗。
A.冼星海
B.施光南
C.王莘
最新試題
義務(wù)教育課程方案的（）描述了課程的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
6年級(jí)學(xué)業(yè)要求能對(duì)自己或他人的演唱做（）。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
以下哪一項(xiàng)不屬于義務(wù)教育階段藝術(shù)課程的設(shè)計(jì)思路？（）
課堂評(píng)價(jià)的反饋應(yīng)注重（）。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
3-5年級(jí)要求學(xué)生聽辨常見中國(guó)民族樂器與西洋樂器的音色，知道（）。
以下哪個(gè)選項(xiàng)是3~5年級(jí)“聽賞與評(píng)述”任務(wù)中關(guān)于音色聽辨的學(xué)業(yè)要求？（）
情景表演時(shí)能根據(jù)要求觀察（）等藝術(shù)表現(xiàn)形式的特征，并運(yùn)用自己的表情、肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿或表演。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂文化和（）音樂文化。