A、田園，合唱
B、合唱，田園
C、英雄、命運(yùn)
D、命運(yùn)、合唱
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A、芬蘭
B、捷克
C、英國(guó)
D、法國(guó)
A、法，比才
B、意大利，羅西尼
C、不知道
D、中國(guó)，聶耳
A.海頓
B.亨德爾
C.貝多芬
D.莫扎特
A.芬蘭
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D.英國(guó)
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A.海頓
B.貝多芬
C.舒伯特
D.莫扎特
A.莫扎特
B.貝多芬
C.李斯特
D.海頓
A.瓦格納
B.威爾第
C.莫扎特
D.貝多芬
最新試題
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。
第二學(xué)段的學(xué)業(yè)質(zhì)量描述中指出“在生活中會(huì)運(yùn)用合適的音樂滿足自己的需求，并能說明選擇這些音樂的原因?！睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內(nèi)涵中的哪項(xiàng)內(nèi)容？（）
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
藝術(shù)課程期末評(píng)價(jià)應(yīng)包括（）。
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂文化和（）音樂文化。
在藝術(shù)教學(xué)過程中，（）不是營(yíng)造開放的學(xué)習(xí)情境的方式。
三至五年級(jí)學(xué)生在聆聽、體驗(yàn)音樂時(shí)能始終將（）指向音樂，活動(dòng)遵守規(guī)則，不影響他人。
關(guān)于藝術(shù)教材編寫的要求，正確的是（）。
教師整體把握教學(xué)內(nèi)容的好處是（）。