A、把大型企業(yè)全部收歸國有
B、推翻沙皇專制政權(quán)
C、從資產(chǎn)階級民主革命過渡到社會主義革命
D、立刻開始奪取政權(quán)的武裝起義
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A、各國社會矛盾空前尖銳
B、有成熟的無產(chǎn)階級政黨的領(lǐng)導(dǎo)
C、無產(chǎn)階級的革命性
D、無產(chǎn)階級擁有廣大的同盟軍
A.打擊國際帝國主義
B.擺脫帝國主義戰(zhàn)爭
C.鞏固新生的蘇維埃政權(quán)
D.戰(zhàn)勝國內(nèi)外的敵人
A.新經(jīng)濟(jì)政策是一種倒退
B.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策是適合當(dāng)時生產(chǎn)力發(fā)展水平的
C.俄國要最終建立社會主義,必須部分恢復(fù)資本主義
D.新經(jīng)濟(jì)政策是社會主義經(jīng)濟(jì)的根本政策
A.是新的歷史時期的開端
B.是推翻舊的統(tǒng)治階級的社會革命
C.是人民群眾廣泛參加的社會革命
D.建立了無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的,以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的社會主義制度
A、國際關(guān)系是以國家利益作為對外關(guān)系的準(zhǔn)則
B、無產(chǎn)階級政黨是最進(jìn)步、先進(jìn)的政黨
C、國際間的較量決定國家的對外政策
D、軍事實力決定國家的對外政策
A、不同的人站在不同的角度對同一客觀事物有不同的看法
B、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)
C、感性認(rèn)識要上升到理性認(rèn)識
D、事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
A、反擊協(xié)約國的武裝干涉
B、分化帝國主義戰(zhàn)線
C、鞏固蘇維埃政權(quán)
D、推行戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
A.社會主義革命
B.資產(chǎn)階級民主革命
C.統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭
D.革命陣營的內(nèi)訌
最新試題
19世紀(jì)中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()
有學(xué)者指出,英國通過革命建立君主立憲制,為工業(yè)革命提供制度前提;隨著工業(yè)革命的展開,新興工業(yè)資產(chǎn)階級要求獲取政治權(quán)利,1832年起英國進(jìn)行了議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級進(jìn)入議會。該學(xué)者認(rèn)為,工業(yè)革命()
通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)。“美國總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀(jì)中后期,日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國之路;第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟(jì)高速增長。日本第一次崛起得益于()
彼得一世將改革工作分三個階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說明改革具有()
法律文獻(xiàn)在資產(chǎn)階級革命運(yùn)動及資本主義制度的鞏固中起著重要作用。下列有關(guān)法律文獻(xiàn)的表述正確的是()
到19世紀(jì)中期,英國已經(jīng)有75條鐵路通車,每年運(yùn)送2500萬乘客。全國各大城市和人口比較稠密地區(qū)之間都有列車通車,東部和西部海岸鐵路線也都相繼建成。這一現(xiàn)象可以說明,英國工業(yè)革命()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請外籍教師,培養(yǎng)造就高級科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇
A人物說:“我絕不放棄我的章西,誰敢占領(lǐng)我的章西,絕沒有好下場”;B人物說:“暴力不合作只能增加邪惡……非暴力的含義,就是指為了不與邪惡合作而自愿服刑受罰”。該材料反映的共同主題是()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國家以后,就狂熱地建立工廠來供應(yīng)軍隊和加強(qiáng)國防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?!边@里的“獨(dú)特”是指()