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A.40年代
B.50年代
C.60年代
D.70年代
A.學(xué)生為本原則
B.教師為本原則
C.修養(yǎng)為本原則
D.思維為本原則
A.目標(biāo)模式
B.程序化模式
C.過(guò)程模式
D.螺旋型模式
A.知覺(jué)能力
B.音樂(lè)能力
C.創(chuàng)造能力
D.審美能力
A.卡爾-西肖爾
B.羅威爾—梅森
C.菲利浦—海登
D.梅布爾---格連
A.持續(xù)的加強(qiáng)或減弱
B.間歇的減弱
C.持續(xù)的減弱
D.間歇的加強(qiáng)或減弱
A.音樂(lè)聯(lián)想
B.音樂(lè)感悟
C.音樂(lè)思維
D.音樂(lè)想象
A.審美體驗(yàn)
B.審美情趣
C.審美態(tài)度
D.審美領(lǐng)悟
A.素質(zhì)與能力
B.道德倫理與美
C.智力與智力
D.修養(yǎng)與技能
最新試題
弦樂(lè)器日常保養(yǎng)工具需要用到琴弦、擦琴布、()、()。
下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是音樂(lè)創(chuàng)造領(lǐng)域的內(nèi)容()
每年全國(guó)考級(jí)在()月和()月。
早期長(zhǎng)笛是由()制成的。
弦樂(lè)器的發(fā)聲原理依靠涂抹()的琴弓在()上摩擦產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)聲。
音樂(lè)課程目標(biāo)以下列三個(gè)維度來(lái)表述:()、過(guò)程與方法、()。
課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)框架包括四個(gè)領(lǐng)域,它們是()
感受與欣賞這一部分教學(xué)應(yīng)注意以()為本,從()出發(fā),以()為主。
音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的評(píng)價(jià)方式方法有()
管樂(lè)器日常維護(hù)的工具有()和()。