A.工具性、調(diào)整性和功利性功能
B.自我防御功能
C.價值表現(xiàn)功能
D.認識功能
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A.助人行為
B.親社會行為
C.反社會行為
D.利他行為
A.泰勒
B.凱利
C.海德
D.維納
A.1960
B.1958
C.1961
D.1959
A.禁果逆反
B.自我價值保護逆反
C.閾限逆反
D.超限逆反
A.低球技術(shù)
B.留面子效應(yīng)
C.登門檻效應(yīng)
D.螺旋效應(yīng)
A.社會干擾
B.社會助長
C.他人助長
D.性別助長
A.檔案法
B.調(diào)查法
C.現(xiàn)場研究
D.模擬實驗
A.重視良好的第一印象的建立
B.主動交往
C.移情
D.幫助別人
A.加法模式
B.平均模式
C.加權(quán)平均模式
D.中心品質(zhì)
A.依戀
B.關(guān)懷
C.奉獻
D.親密
最新試題
個體在兒童期發(fā)展各種認知能力,掌握生活知識和語言,獲得行為規(guī)范、道德及價值判斷標準的過程,這屬于()
()是個體往內(nèi)心深處探索,直接檢視自己的態(tài)度,情感和動機的過程。
社會知覺中的刻板印象可能帶來的負面影響包括()
自我認識中通過他人認識自己的形成途徑有()
()是社會互動論中的典型理論。
社會化主要指的是什么過程()
在社會心理學中,以下哪項被認為是社會心理和社會行為的制約因素()
社會心理學的學科性質(zhì)主要可以描述為以下哪項()
以下哪些是社會心理的現(xiàn)代變動的主要表現(xiàn)()
角色扮演是角色的實現(xiàn),下面哪個選項不屬于角色扮演的階段()