分析圖中畫面,圖中的水果除了桔子外還有?()
A.蘋果
B.梨子
C.柿子
D.李子
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讀圖,按照示圖1上的珠子的規(guī)律,要變成如圖2所示的手鏈,首先應(yīng)該填上哪顆珠子,才會產(chǎn)生有規(guī)律的形式美感?()
A.B.C.D.
A.A
B.B
C.C
D.D
生活中許多物體都是由一些基本形組成的,你能說出下面這些形狀的名稱嗎?()
A.長方形、梯形、正方形、傘形
B.長方形、梯形、正方形、扇形
C.長方形、梯形、正方形、窗戶形
D.長方形、梯形、正方形、花朵形
如圖,哪個選項的圖形是圓環(huán)?()
A.A
B.B
C.C
D.D
從服裝、色彩、內(nèi)容、環(huán)境等方面來看,兒童畫《龍舟賽》表現(xiàn)了哪一節(jié)日的活動場面?()
A.春節(jié)
B.中秋節(jié)
C.端午節(jié)
D.國慶節(jié)
中國漢族扇文化有著深厚的文化底蘊,扇子的種類繁多,請問圖中的扇子是一把什么種類的扇子?()
A.折扇
B.蒲扇
C.團扇
D.羽毛扇
蓮花和鯉魚寓意著?()
A.連年有余
B.連升三級
C.蓮花盛開
D.鯉魚跳龍門
欣賞作品《艱苦歲月》,猜猜它是一幅什么形式的作品?()
A.油畫
B.中國畫
C.雕塑
D.攝影
A.漂亮
B.有花紋
C.對稱
D.彩色
A.吳冠中
B.齊白石
C.李可染
A.夸張、變形、美化
B.變形、修飾、簡化
C.變形、概括、夸張
最新試題
教師要求學(xué)生利用業(yè)余時間完成額外的數(shù)學(xué)和語文作業(yè)。幾周后,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生只做數(shù)學(xué)作業(yè),沒有完成語文作業(yè)。于是,他改變規(guī)則,只讓學(xué)生在業(yè)余時間完成語文作業(yè)。學(xué)生很快就只完成語文作業(yè)了。在這里,教師應(yīng)用了經(jīng)典性條件作用理論的消退。
研究發(fā)現(xiàn),攻擊性強的兒童期望其他兒童對他產(chǎn)生有敵意的反應(yīng),這種期望使兒童產(chǎn)生攻擊性行為,其后果是其他兒童對該兒童的行為更具有攻擊性,從而又強化了該兒童的最初期望。這一發(fā)現(xiàn)的最佳解釋理論是()。
我國古代以倫理道德教育為中心的“四書”“五經(jīng)”、《千字文》、《三字經(jīng)》,近代史上1904年《奏定學(xué)堂章程》中規(guī)定的包括動物、植物、礦物等學(xué)科的“格致”都屬于()。
認為教育是教育者按照一定的社會要求,引導(dǎo)受教育者把外在的社會經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的個人經(jīng)驗,促使其發(fā)展為社會人的過程的觀點屬于教育的多質(zhì)說。
凱興斯泰納的勞作學(xué)校的任務(wù)不包括()。
兒童認識到性別不會隨時間的改變而改變,認識到性別是固定的特質(zhì),現(xiàn)在是什么性別長大后也是什么性別,這是()。
教育目的社會價值取向的片面性或狹隘性,不僅直接影響教育多方面功能的發(fā)揮,而且也會助長社會發(fā)展的失衡性。當(dāng)代教育目的社會價值取向的確立應(yīng)處理好的關(guān)系是()。
小明英語成績優(yōu)秀,但是在一次考試失敗使其對英語產(chǎn)生厭惡,因此他離開學(xué)校以后就不再主動學(xué)習(xí)英語知識,這現(xiàn)象屬于()。
以()為代表的晚清民國藝術(shù)家將金石文字的寫法、技法和審美趣味融入繪畫中,開創(chuàng)了書法和繪畫的新格局。
移情是個體由真實或臆想的他人情緒、情感狀態(tài)引起的并與之一致的情緒、情感體驗,是一種替代性的情緒、情感反應(yīng),是一種無意識的、有時又是十分強烈的對他人的情緒狀態(tài)的體驗,移情是維系積極的社會關(guān)系,促進親社會行為的重要因素,是人們的情緒狀態(tài)的體驗。為此,教育要培養(yǎng)學(xué)生的移情能力。培養(yǎng)學(xué)生移情能力的辦法有()。