A.課程體系名稱
B.課程體系設計的依據(jù)
C.課程體系設計的目的和目標
D.具體課程名稱
E.具體課程內容簡介
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.標準化的培訓流程
B.程序化的過程控制
C.規(guī)范化的操作方法
D.具體化的指導文件
E.明晰化的責任分
A.已獲得的知識和技能
B.已有工作經(jīng)驗
C.一般能力傾向性
D.特殊能力傾向性
E.心理素質
A.利用計算機生成的一種模擬環(huán)境
B.利用計算機生成的一種模擬環(huán)節(jié)
C.通過多種傳感設備使用戶“投入”到其中
D.實現(xiàn)用戶與其直接進行自然交互
E.采用網(wǎng)絡技術
A.一所院校
B.一列火車上的旅客
C.一個集團公司
D.一個公園的游客
E.一個醫(yī)院
A.準確精煉
B.平淡平和
C.激發(fā)思考
D.易于理解
E.寓意深刻
A.帶頭人
B.設計者
C.具體組織者
D.親身實踐者
E.指揮者
A.培訓師的培訓質量標準
B.學員的崗位創(chuàng)新成果效益
C.畢業(yè)生對口就業(yè)率
D.畢業(yè)生對口創(chuàng)業(yè)率
E.職業(yè)資格鑒定合格率
A.教育
B.工作經(jīng)驗
C.興趣愛好
D.崗位所需要的其他有關因素
E.工作業(yè)績
A.終結性評估法
B.縱向評估法
C.形成性評估法
D.單向評估法
E.定性與定量評估法
A.評價需求分析及課程設計的科學性及合理性
B.評估學員的知識、技能水平的提高度
C.評估培訓方式、方法是否得當
D.評估培訓師資的選聘及使用的合理性
E.向培訓提出方反饋考核成績,進一步改進培訓
最新試題
一般職業(yè)能力測試包括()等能力測驗。
勞動經(jīng)濟學認為,勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比,共同屬性在于()。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據(jù)()設計和編寫教學方案。
請你談談霍蘭德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓工作的科學化有何意義?
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
培訓課程體系中包含的主要內容有()。
培訓流程的構成要素包括()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
計算普通算術平均數(shù),必須知道()等測量值。