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A、為我所用
B、警惕過度神化
C、聽之任
D、培育“互聯(lián)網(wǎng)思維
A、社會(huì)學(xué)
B、管理學(xué)
C、經(jīng)濟(jì)學(xué)
D、生理學(xué)
A、六種顏色代表六種不同的思考方向
B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾
C、只適用于團(tuán)隊(duì)思考問題,不適用于個(gè)人
D、助于對(duì)事物的全面思考
A、紅帽思維
B、黃帽思維
C、綠帽思維
D、藍(lán)帽思維
A、白帽:陳述問題的事實(shí)
B、綠帽:提出解決問題的建議
C、黃帽:列舉價(jià)值點(diǎn)
D、藍(lán)帽:對(duì)方案進(jìn)行直覺判斷
A、我覺得張三是這項(xiàng)工作的最佳人選
B、我的直覺告訴我這個(gè)選擇是錯(cuò)的
C、我認(rèn)為就目前來看降價(jià)是占領(lǐng)市場(chǎng)的最佳辦法
D、中國(guó)每年交通事故死亡人數(shù)是10萬(wàn)
A.分清對(duì)錯(cuò)
B.劃清立場(chǎng)
C.達(dá)成一致
D.息事寧人
最新試題
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人在分析自身生理心理特點(diǎn)及社會(huì)環(huán)境優(yōu)劣勢(shì)因素的基礎(chǔ)上,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo),選擇職業(yè)道路,并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而確定實(shí)施方案及行動(dòng)時(shí)間的過程。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
技能可以分為專業(yè)知識(shí)技能、自我管理技能和可遷移技能三種類型。
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()