A.一般與特殊
B.相互代替
C.善斷與多謀
D.瓜分權(quán)力
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A.廉潔的作風
B.謙虛的作風
C.深入的作風
D.實干的作風
A.科學決策方式
B.經(jīng)驗決策方式
C.漸進決策方式
D.系統(tǒng)決策方式
A.能考察被選人的理論水平和實際水平
B.能考察被選人的實踐經(jīng)歷和經(jīng)驗
C.能體現(xiàn)選拔人才的民主性和法制性
D.能符合被選人的興趣和愛好
A.領(lǐng)導目標的實現(xiàn)程度
B.領(lǐng)導者用人的正確程度
C.領(lǐng)導者辦事的效率高低
D.領(lǐng)導者時間的有效利用程度
A.領(lǐng)導職能
B.領(lǐng)導體制
C.領(lǐng)導方法
D.領(lǐng)導效能
A.注重形式
B.突出內(nèi)容
C.脫離內(nèi)容搞形式
D.以形式包裝內(nèi)容
A.勤政為民
B.理想崇高
C.人格高尚
D.堅持真理
A.灌輸
B.訓導
C.協(xié)作
D.疏導
A.客觀原則
B.程序原則
C.選優(yōu)原則
D.自然原則
A.利益之間的矛盾
B.價值觀的一致
C.個體互補
D.利益的一致
最新試題
行政領(lǐng)導行政責任是一種管理責任。
比較有代表性的領(lǐng)導行為理論包括()
家長制行政領(lǐng)導體制在歷史上從未起過積極作用。
“智囊團”作為領(lǐng)導的參謀參加決策,但不決定領(lǐng)導的決定。
政府是為社會公眾服務(wù)的,是以維護和實現(xiàn)()為決策出發(fā)點和歸宿的。
行政領(lǐng)導者是國家主權(quán)和國家利益的捍衛(wèi)者。
在大多數(shù)現(xiàn)代大型組織中采取的領(lǐng)導體制是層級制。
簡述授權(quán)留責與監(jiān)督控制相統(tǒng)一的原則。
實現(xiàn)行政管理法制化和民主化的重要保證是()
斯金納的強化理論是行為塑造型激勵理論的代表,強化理論是注重員工行為改造的典型代表,它認為()是激勵過程的核心,個體某種行為的形成,要通過強化才能形成。