A.領導實踐
B.領導效能
C.領導效率
D.領導效益
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A.時間效能
B.用人效能
C.辦事效能
D.整體貢獻效能
A.小生產的領導
B.專家式的領導
C.經驗領導
D.科學領導
E.專家集團式領導
A.系統(tǒng)論
B.馬克思主義哲學
C.信息論
D.進化論
E.控制論
A.社會實踐發(fā)展的需要
B.時代發(fā)展的需要
C.人類領導思想成果長期積累的結果
D.人類領導藝術長期凝煉、提高和升華的產物
E.人類杜會歷史發(fā)展的必然結果
A.領導活動的特點
B.領導活動的規(guī)律
C.領導的本身
D.人類的一切社會活動
E.領導的各個要素相互結合、相互作用的規(guī)律
A.藝術性
B.客觀性
C.綜合杜
D.應用性
E.社會歷史性
A.原則性
B.超前性
C.創(chuàng)造性
D.綜合性
E.系統(tǒng)性
A.權力
B.品德
C.年齡
D.知識
E.才能
A.權力
B.品德
C.年齡
D.知識
E.才能
A.工人
B.農民
C.縣長
D.副市長
E.科員
最新試題
行政領導規(guī)范的功能()
所有行政領導人在行政體制內部都兼有行政領導人(發(fā)出命令者)和非行政領導人(執(zhí)行命令者)兩種身份。
授權是在視能授權、適度授權、信任支持等原則下進行的,因此總是有效的。
比較有代表性的領導行為理論包括()
實現行政管理法制化和民主化的重要保證是()
追究行政人員尤其是行政領導者的行政責任,促使他們依法行政、積極行政、民主行政,有助于解決轉型時期的社會弊端。
行政領導者是樹立良好社會道德的教育者。
沒有義務的行政,沒有責任保障的行政必然造成對依法行政的否定。
作為資源分配者角色,行政領導者主要應對哪些資源進行分配。
“智囊團”作為領導的參謀參加決策,但不決定領導的決定。