A.了解受訓員工的現(xiàn)狀
B.尋找受訓員工存在的問題,收集資料后,仔細分析,找出培訓需求
C.在調(diào)查中,應(yīng)確定受訓員工期望能夠達到的培訓效果
D.調(diào)查員工實際的工作崗位要求
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A.對崗位存在的時間做出科學界定
B.對崗位內(nèi)在活動內(nèi)容進行系統(tǒng)分析
C.明確崗位對員工的素質(zhì)要求
D.提出本崗位職工所應(yīng)具備的資格和條件、制定工作說明書
A.行為關(guān)鍵事件法
B.行為對照表方法
C.行為錨定評價法
D.成對比較方法
A.戰(zhàn)略層次
B.戰(zhàn)術(shù)層次
C.員工層次
D.組織層次和員工個體層次
A.授課技巧
B.教學工具的使用
C.教學內(nèi)容
D.對教師的教學效果進行評估,教師培訓與教學效果評估
A.上崗前要有資質(zhì)培訓
B.上崗前要進行企業(yè)制度的培訓
C.上崗前要先培訓
D.先培訓、后任職
A.工作崗位分析
B.明確崗位要求
C.建立企業(yè)績效管理系統(tǒng)
D.建立企業(yè)績效評價
A.必須由企業(yè)首先提議
B.必須由個人提出
C.由企業(yè)規(guī)章規(guī)定
D.可以由個人主動提出也可以由企業(yè)首先提議
A.觀察法
B.重點團隊分析法
C.面談法
D.工作任務(wù)分析法
A.直接
B.間接
C.快速
D.大規(guī)模
A.工資總數(shù)目
B.下一年度薪資
C.賬面薪資
D.實付薪資
最新試題
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
在培訓效果中,了解學員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
人事匹配計劃中,最重要的兩個環(huán)節(jié)一個是人員調(diào)配,另一個是()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責任、權(quán)利的是()
工作日志法中按照時間順序記錄工作時間內(nèi)發(fā)生的所有活動和行為的是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()