公平理論對(duì)我們的啟示有哪些（）。

按照領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論，低工作、低關(guān)系式（）領(lǐng)導(dǎo)方式。

指通過(guò)查閱文獻(xiàn)資料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)規(guī)律的方法是（）。

學(xué)習(xí)型組織理論的主要代表人物包括（）。

發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)可以書(shū)面請(qǐng)求主管教育行政部門(mén)進(jìn)行調(diào)解。教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在受理申請(qǐng)之日起（）日內(nèi)完成調(diào)解。

學(xué)生評(píng)價(jià)與考核的方式有（）。

營(yíng)建學(xué)校管理文化的意義在于（）。

小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為（）。

按照規(guī)定，高級(jí)中學(xué)和完全中學(xué)校長(zhǎng)一般由（）提名、考察或參與考察，按干部管理權(quán)限選拔、任用。

在我國(guó)，高中階段的課程結(jié)構(gòu)以（）為主。