評估會談中設(shè)定目標(biāo)和介紹治療計劃對患者沒有什么大的幫助。

（）是針對特定團(tuán)體內(nèi)的人所抱持的負(fù)面或敵意態(tài)度，只因?yàn)閷Ψ綄儆谠搱F(tuán)體。

對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

貝克設(shè)計的針對抑郁癥的認(rèn)知行為治療具有結(jié)構(gòu)的、短程的、著眼于過去的等特點(diǎn)。

隨著群體規(guī)模的增大，個體所付出的努力程度會減小。

（）可以解釋個體為什么會做出助人行為。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

情緒是多元化、多方面的、整體的反應(yīng)。

情商是指個體在情緒的（）方面表現(xiàn)出的差異。