A、目的不明
B、語(yǔ)言表達(dá)障礙
C、選擇失誤
D、過(guò)濾的障礙
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你可能感興趣的試題
A、增加員工負(fù)擔(dān)
B、員工主動(dòng)比較各自優(yōu)劣
C、形成人際關(guān)系新問題
D、影響組織內(nèi)部溝通
A、配比比較法
B、排序法
C、強(qiáng)制分布法
D、關(guān)鍵事件法
A、團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)價(jià)法
B、排序法
C、強(qiáng)制分布法
D、關(guān)鍵事件法
A、配比比較法
B、排序法
C、強(qiáng)制分布法
D、關(guān)鍵事件法
A、配比比較法
B、排序法
C、強(qiáng)制分布法
D、關(guān)鍵事件法
A、視聽教學(xué)法
B、案例教學(xué)法
C、專題研究法
D、討論教學(xué)法
A、視聽教學(xué)法
B、案例教學(xué)法
C、專題研究法
D、討論教學(xué)法
A、視聽教學(xué)法
B、案例教學(xué)法
C、專題研究法
D、討論教學(xué)法
A、視聽教學(xué)法
B、案例教學(xué)法
C、專題研究法
D、討論教學(xué)法
A、馬斯洛
B、赫茲伯格
C、奧爾德弗
D、麥克利蘭
最新試題
在崗位說(shuō)明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識(shí),技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對(duì)工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
通過(guò)崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察,針對(duì)的是崗位的()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()