委員會制的基本類型有（）。

組織發(fā)展的局限性有（）

根據(jù)組織生命周期理論，當組織進入成熟期后應(yīng)采取的危機管理方式為（）

組織學習與組織發(fā)展的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。

組織理論是為提高各種組織的（）而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

需要是客觀體驗，不能直接觀察和測定，它只能從人的行為表現(xiàn)中推知。

三重循環(huán)學習通常發(fā)生在（）。

通常所講的臨時性組織結(jié)構(gòu)除了項目小組外另一種是（）。

組織的中層管理層負責制定組織的具體計劃、執(zhí)行上級政策，因此中層管理層也稱為（）。

根據(jù)組織目標評價組織的有效性就可以根據(jù)組織目標對組織資源進行合理安排，明確資源的投入方向，把組織的一切投入都集中在達到目標的特定方向上。