師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。

師德榜樣教育的最終目的是（）

教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格（）的基本要求。

青年教師在開展教科研活動中，應該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）

把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）

教師專業(yè)才干是指教師作為專業(yè)人員，在（）等方面的突出表現(xiàn)，是教師不斷學習、實踐、積累、研究和創(chuàng)新的結果。