A.課程計(jì)劃
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程目標(biāo)
D.課程表
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A.課程目標(biāo)
B.教學(xué)大綱
C.課程計(jì)劃
D.教科書(shū)
A.地方課程
B.國(guó)家課程
C.校本課程
D.學(xué)科課程
A.單元計(jì)劃
B.教案
C.課時(shí)計(jì)劃
D.教學(xué)大綱
A.課程計(jì)劃
B.課時(shí)分配
C.課程設(shè)計(jì)
D.課程改革
A.課程計(jì)劃
B.課程實(shí)施
C.課程評(píng)價(jià)
D.課程設(shè)計(jì)
A.課程標(biāo)準(zhǔn)
B.課程計(jì)劃
C.教科書(shū)
D.課本
A.知識(shí)的傳授者
B.平等中的首席
C.教學(xué)的組織者
D.行為的示范者
A.六三制
B.雙軌制
C.分支型
D.五四制
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)大綱
C.考試成績(jī)
D.升學(xué)率
A.將優(yōu)秀的文化成果傳授給學(xué)生
B.實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)教育
C.實(shí)現(xiàn)教育目的和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)
D.使兒童學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)
最新試題
課的類型是由()課的種類。
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的()。
課的類型是由()決定的。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)始于()。
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。
教育家()曾被稱為“當(dāng)代課程評(píng)價(jià)之父”。
把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ),始于()。