在學(xué)習(xí)中由幾個能力不同的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí)，并強調(diào)小組之間的互動。這是（）。

學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）。

練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。

哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。

先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）

小學(xué)生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（）。

最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。

皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。

兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制游戲的禁令屬于（）