以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。

哪個學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）

根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的（）。

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進行的方式把學(xué)習(xí)分為（）

練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。

個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）

奧蘇伯爾認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）。

布魯納學(xué)習(xí)過程的第三個階段是（）。

先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）