判斷題通過學習。個體的行為和能力應(yīng)當發(fā)生相對持久的變化。
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1.判斷題人類的學習與學生的學習是一樣的。
2.名詞解釋學習
9.多項選擇題根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習任務(wù)的復雜的程度，可以將學習分為（）
A.歸屬學習
B.并列結(jié)合學習
C.符號學習
D.概念學習
E.命題學習
10.單項選擇題根據(jù)學習的定義，下列現(xiàn)象屬于學習現(xiàn)象的是（）。
A.吃了酸的東西流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛織網(wǎng)
D.兒童模仿電影中人物的行為
最新試題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應(yīng)主要采用（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
個體早期生命中有一個較短暫的對某種刺激特別敏感的時期，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響，這一時期稱為（）
題型：單項選擇題
布魯納的學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
提出認知結(jié)構(gòu)學習論的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)強化的性質(zhì)和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
皮格馬利翁效應(yīng)的實驗者是（）。
題型：單項選擇題