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判斷題自我意識的水平制約著個(gè)人對自己的人格形成和發(fā)展進(jìn)行評價(jià)的能力。

1.判斷題前運(yùn)算階段的兒童已具有了抽象概念。

2.判斷題沖動型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)快，精確性差。

3.判斷題根據(jù)皮亞杰的研究。兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉(zhuǎn)、能夠進(jìn)行邏輯推理的最早心理發(fā)展階段為形式運(yùn)算階段。

4.判斷題沉思型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)慢、精確性高。

5.判斷題心理學(xué)家的研究表明，所有的小學(xué)生都達(dá)到了形式運(yùn)算階段。

6.判斷題在認(rèn)知風(fēng)格中沉思型比沖動型好。

7.問答題試述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

（1）皮亞杰理論的基本概念。
（2）皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段。
（3）對教育的啟示。

8.判斷題根據(jù)皮亞杰的研究，兒童開始形成抽象概念、思維可以逆轉(zhuǎn)、能夠進(jìn)行邏輯推理的最早心理發(fā)展階段為形式運(yùn)算階段。

9.判斷題認(rèn)知過程是學(xué)生借以獲得信息、做出計(jì)劃和解決問題的學(xué)習(xí)過程。

10.判斷題具體運(yùn)算階段的兒童的思維是以命題形式進(jìn)行的。