A.幼兒期
B.童年期
C.青年初期
D.少年期
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A.自我意識
B.自我認(rèn)知
C.性格特征
D.能力
A.同一感和防止同一感混亂
B.獲得勤奮感而克服自卑感
C.獲得親密感以避免孤獨(dú)感
D.獲得主動感和克服內(nèi)疚感
A.專制型
B.放縱型
C.民主型
D.集體型
A.7歲
B.3歲
C.12歲
D.18歲
A.自我意識
B.自我認(rèn)知
C.性格特征
D.能力
A.社會自我
B.心理自我
C.生理自我
D.精神自我
A.人格
B.性格
C.自我
D.品德
A.八個階段
B.五個階段
C.四個階段
D.三個階段
A.自主性
B.主動性
C.勤奮感
D.自我同一性
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
最新試題
決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個階段，其中青少年時期屬哪個人格發(fā)展階段（）。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲的兒童要解決的主要矛盾是（）。
人在感知、記憶、思維、想象等認(rèn)知過程中所表現(xiàn)出來的習(xí)慣化了的行為方式屬于性格的（）
小學(xué)生的個性傾向主要表現(xiàn)在（）。
某人智力年齡是l0歲，實(shí)際年齡是8歲，此人的比率智商是（）。
造成學(xué)生心理個別差異的原因不包括（）。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。
社會自我基本成熟的時期為（）
在意識水平上對思想的表象的加工是（）。