A.認知發(fā)展
B.情感發(fā)展
C.意志力發(fā)展
D.個性發(fā)展
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A.以保為主
B.以保為主,保教并重
C.以教為主
D.以教為主,保教并重
A.發(fā)揮一日生活整體教育功能原則
B.保教結合的原則
C.以游戲為基本活動的原則
D.教育的活動性和活動的多樣性原則
A.良好的智力品質
B.良好的道德素質
C.良好的身體素質
D.良好的個性品質
A.幼兒的活動
B.教師的活動
C.幼兒與教師的活動
D.個別活動
A.園長
B.阿姨
C.保育員
D.幼兒教師
A.遺傳決定一切
B.后天環(huán)境決定遺傳素質
C.教育起主導作用
D.遺傳素質為兒童發(fā)展提供前提
A.成熟
B.生長
C.遺傳
D.發(fā)育
A.教育與國家政治經(jīng)濟的發(fā)展密不可分
B.教育的發(fā)展受國家政治歷史的影響
C.教育的發(fā)展應脫離政治的影響
D.教育的發(fā)展是不可能脫離文化的影響
A.觀察法
B.演示法
C.示范法
D.范例法
A.1995年
B.1996年
C.1997年
D.1998年
最新試題
()是人們交往的工具,又是幼兒認識事物、提升感知經(jīng)驗,進行思維活動的工具。
必須從培養(yǎng)幼兒對周圍的人和事,對周圍生活的愛入手,由遠及近,逐步擴大范圍。
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
智力是在掌握和運用知識、技能的過程中得到發(fā)展的
()的情感是人們思想和品德發(fā)展的基礎,是人們開拓前進的強大動力。
人的每一種品德都由()四要素構成。
德育在中小學教育中指的是()
在主動求知的過程中,幼兒的()容易集中,思維積極,情緒愉快,促進智力的發(fā)展
因幼兒思維能力的局限,德育原則和方法手段必須直觀、形象、具體,才容易為幼兒所理解和接受。
下列屬于《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定幼兒德育的目標是()