試述德育過程是促進學生思想內(nèi)部矛盾斗爭的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程。

陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。

陶冶法包括：練習、制度、委托任務和組織活動。

德育的基本途徑是課外活動與校外活動。

在德育認知模式中，同時涉及兩種道德規(guī)范且兩者不可兼得的情境或問題叫做兩難問題。

如何運用說服教育法？

榜樣包括偉人的典范、教育者的示范和學生中的好榜樣。

通過擺事實、講道理，提高學生道德認識，形成正確觀點的德育方法是說服教育法。

簡述我國中小學德育的具體內(nèi)容。

通過創(chuàng)設良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學生品德的方法是陶冶法。