A、舉辦崗前、在職員工培訓費用
B、委托高等院校培養(yǎng)代培生的費用
C、脫產學習員工的工資
D、進行培訓基地建設的費用
E、專職教職工的工資

A、課程教學理論
B、行為主義教學理論
C、認知主義教學理論
D、情感教學理論
E、教學策略理論

A、當代課程的概念具有專一性特點
B、有以學科教學為核心的學科課程
C、有以學生的某種活動為中心的活動課程
D、有隱性課程
E、課程是一個發(fā)展的概念

A、未來人才需求的數量、規(guī)格、質量指針
B、人才素質與企業(yè)需求吻合程度指標
C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?br /> D、勞動力市場價格變動趨勢指針
E、教育培訓總量指標和相對量指標

A、資料的初步整理
B、集中量數與分散量數
C、相關和直線回歸
D、眾數和頻數的估計
E、差異假設檢驗

A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育民主化
D、教育科技化
E、教育國際化

A、規(guī)范性
B、永恒性
C、歷史性
D、相對獨立性
E、嚴肅性

A、統(tǒng)計設計
B、統(tǒng)計分析
C、建立統(tǒng)計臺帳
D、制定統(tǒng)計指標

A、教育的政治化規(guī)律
B、教育與生產力相互作用的規(guī)律
C、教育自身理論完善規(guī)律
D、教育的法制法規(guī)律