簡述課程的意義和作用。

知識并不代表智力，人的智力的高低，主要取決于先天的遺傳因素。

赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進地來學(xué)習(xí)一切，在一個時間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。

學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運用知識去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。

簡述綜合課程及特點。

簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點。

學(xué)科課程的主要特點及優(yōu)缺點有哪些？

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實際，事實不能離開思想?！?/p>

運用啟發(fā)性原則的首要問題是讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

教學(xué)方法是師生為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。