A、演示法
B、練習(xí)法
C、講授法
D、談話法
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A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、因材施教原則
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、鞏固性原則
A、啟發(fā)性原則
B、直觀性原則
C、鞏固性原則
D、循序漸進(jìn)原則
A、亞里士多德
B、柏拉圖
C、赫爾巴特
D、蘇格拉底
A.引起學(xué)習(xí)動機(jī)
B.鞏固知識
C.領(lǐng)會知識
D.運(yùn)用知識
A、教育研究
B、實(shí)踐操作
C、課堂教學(xué)
D、課外活動
A、促進(jìn)教育發(fā)展
B、促進(jìn)個體發(fā)展
C、促進(jìn)文化發(fā)展
D、促進(jìn)社會發(fā)展
A、備課
B、上課
C、課外輔導(dǎo)
D、作業(yè)布置與批改
A、實(shí)物直觀、模像直觀、語言直觀
B、實(shí)物直觀、掛圖直觀、語言直觀
C、實(shí)物直觀、模像直觀、掛圖直觀
D、模像直觀、掛圖直觀、語言直觀
A.教學(xué)目的明確
B.教學(xué)內(nèi)容正確
C.教學(xué)方法靈活
D.學(xué)生主體性充分發(fā)揮
最新試題
就教學(xué)的本質(zhì)而言,教學(xué)過程是一種特殊的社會實(shí)踐過程。
孔子認(rèn)為復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。
智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。
簡述綜合實(shí)踐活動課程的性質(zhì)和內(nèi)容。
學(xué)生在教學(xué)指導(dǎo)下運(yùn)用知識去完成一定的操作,并形成技能、技巧的方法是練習(xí)法。
教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。
所謂智力,一般指人們的認(rèn)識能力,即認(rèn)識客觀事物的基本能力,是認(rèn)識活動中表現(xiàn)出來的那些穩(wěn)定的心理特征。
談話法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。
簡述隱性課程及其對學(xué)生影響的特點(diǎn)。
學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。