A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
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A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
A.隨診教育
B.咨詢教育
C.病房教育
D.入院教育
E.健康教育處方
A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者配合檢查和治療能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
C.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù),建立健康生活方式
A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者配合檢查和治療能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
C.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù),建立健康生活方式
A.幫助患者盡快適應(yīng)住院環(huán)境,建立遵醫(yī)行為
B.提高患者配合檢查和治療能力,減輕焦慮,減少并發(fā)癥
C.提高患者住院適應(yīng)能力,減輕心理負(fù)擔(dān)
D.提高手術(shù)配合能力,減少并發(fā)癥
E.提高自我保健和自我護(hù)理能力,促進(jìn)功能康復(fù),建立健康生活方式
A.候診教育
B.門診咨詢教育
C.隨診教育
D.門診專題講座及培訓(xùn)班
E.門診教育
A.教育時(shí)間
B.教育場(chǎng)所
C.教學(xué)方法及工具
D.教育目標(biāo)
E.教育人員
A.出院后慢性疾病患者長(zhǎng)期健康指導(dǎo)
B.指導(dǎo)繼續(xù)用藥和定期復(fù)查等注意事項(xiàng)
C.介紹住院制度、探視制度
D.提供所患疾病的病因、發(fā)病機(jī)制等知識(shí)
E.在報(bào)紙雜志上開辟專題欄目
A.指醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者進(jìn)行的口頭教育
B.指醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者有關(guān)疾病問(wèn)題的解答
C.指醫(yī)護(hù)人員以醫(yī)囑形式對(duì)患者生活方式的指導(dǎo)
D.指醫(yī)護(hù)人員圍繞患者所患疾病進(jìn)行的系統(tǒng)、深入指導(dǎo)
E.指醫(yī)護(hù)人員對(duì)治療效果、病情現(xiàn)狀、繼續(xù)用藥等的教育
最新試題
對(duì)患者有關(guān)疾病問(wèn)題的解答屬于()
某三級(jí)甲等醫(yī)院內(nèi)分泌科門診,每個(gè)月以預(yù)約門診的形式將孕婦集中起來(lái),為她們進(jìn)行有關(guān)孕期和產(chǎn)后保健的講座、行為指導(dǎo)或技能培訓(xùn)。這種健康教育的方式稱為()
在健康信念模式中,修正因素包括()
關(guān)于健康教育評(píng)價(jià),描述錯(cuò)誤的是()
健康教育常用的人際傳播形式包括()
關(guān)于受傳者的描述,正確的是()
影響行為的因素主要包括()
由于干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡所引起的偏倚,屬于影響評(píng)價(jià)的()
健康教育評(píng)價(jià)的種類中,"著眼于健康教育項(xiàng)目實(shí)施后所導(dǎo)致目標(biāo)人群健康狀況及生活質(zhì)量變化"的是()
關(guān)于健康教育的知、信、行模式,下列敘述正確的是()