A.學(xué)校應(yīng)達(dá)到哪些教育目標(biāo)
B.怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)
C.提出哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)
D.怎樣才能確定這些目標(biāo)真正得到實(shí)現(xiàn)
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A.生成性目標(biāo)
B.行為性目標(biāo)
C.表現(xiàn)性目標(biāo)
D.普遍性目標(biāo)
A.相互適應(yīng)取向
B.忠實(shí)取向
C.課程創(chuàng)生取向
D.實(shí)踐取向
A.學(xué)科課程
B.分科課程
C.選修課程
D.校本課程
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
B.學(xué)生的社會(huì)活動(dòng)
C.預(yù)期的目標(biāo)和學(xué)習(xí)效果
D.教學(xué)科目及其包含的知識(shí)
A.顯性
B.隱性
C.校本
D.活動(dòng)
A.顯性課程
B.隱性課程
C.學(xué)科課程
D.活動(dòng)課程
A.教學(xué)科目
B.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)改造過(guò)程
A.校本課程
B.國(guó)家課程
C.地方課程
D.藝術(shù)課程
A.課程設(shè)計(jì)
B.課程編制
C.課程實(shí)施
D.課程評(píng)價(jià)
A.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
B.課題計(jì)劃
C.課時(shí)計(jì)劃
D.鞏固計(jì)劃
最新試題
教材分為音像教材和文字教材，下列屬于文字教材的有（）。
在課程實(shí)施過(guò)程中，王老師充分利用圖書館.博物館以及各神文化活動(dòng)等資源。這些資源屬于（）。
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學(xué)論文、科普讀物相同。
李老師經(jīng)常在教學(xué)課堂上，通過(guò)小紅花、獎(jiǎng)狀等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)，從課程角度看這種方式屬于（）。
課程評(píng)價(jià)的方法包括（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是（）。
形成性評(píng)價(jià)的主要功能是確定學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，以及預(yù)言學(xué)生在后繼教學(xué)活動(dòng)中成功的可能性。
我國(guó)古代的課程有禮、樂(lè)射、御、書數(shù)“六藝”，歐洲中世紀(jì)課程有文法修辭、辯證法、算術(shù)、幾何、音樂(lè)、天文學(xué)“七藝"。這都意味著課程被定義為（）
把學(xué)科本位論和經(jīng)驗(yàn)本位論融合的課程是（）
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)“我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)”一章中，初步認(rèn)識(shí)了全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)等國(guó)家機(jī)構(gòu)，到初中八年級(jí)下冊(cè)在“我國(guó)的基本制度”一章，了解全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)等國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)。這種課程內(nèi)容的組織形式是（）。