A.員工能感受到他們的業(yè)績與報酬之間的直線關(guān)系
B.員工能感受到小組的業(yè)績與組員報酬之間的關(guān)系
C.員工認識到組織整體業(yè)績與他們的個人報酬之間的關(guān)系
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A.強調(diào)和注重勞資關(guān)系雙方的各自利益和不同立場，階級分界和勞資陣營的對峙比較分明，勞資矛盾和勞資沖突也比較突出
B.強調(diào)勞動關(guān)系雙方利益的一致性，在這種勞動關(guān)系中，更多的是以企業(yè)或雇主為中心而構(gòu)成的
C.是在利益對抗型的勞動關(guān)系的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，以近代勞動立法中的契約精神為依據(jù)構(gòu)建的
D.以近代產(chǎn)業(yè)發(fā)展所要求的產(chǎn)業(yè)民主為出發(fā)點。勞動者作為獨立的主體，并不是雇主的附屬物
A.帕森斯
B.霍蘭德
C.霍桑
D.彼得•德魯克
A.帕森斯的人職匹配理論
B.霍蘭德的職業(yè)性向理論
C.職業(yè)錨理論
D.以上都不是
A.設(shè)定目標任務(wù)
B.建立職業(yè)通道
C.制定職業(yè)發(fā)展的教育培訓(xùn)措施
D.以上都是
A.價值性
B.稀缺性
C.不可仿制性
D.競爭性
A.激發(fā)員工內(nèi)在積極性
B.保持企業(yè)內(nèi)部穩(wěn)定性
C.可以避免漣漪效應(yīng)產(chǎn)生的各種不良反應(yīng)
D.盡量規(guī)避識人用人的失誤
A.面談法
B.問卷調(diào)查
C.觀察法
D.重點團隊分析法
最新試題
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員在知識，技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲，對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于（）
在崗位說明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明，屬于（）
在崗位評價要素中，崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
在培訓(xùn)效果中，檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于（）
在崗位任職資格測評中，能力描述問卷法涉及五種類型的能力，其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于（）
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是（）
在工作說明書中，解說什么樣的人員才能勝任崗位工作，為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù)，屬于（）
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就，對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃，稱為（）