獲取患者的最新消息時，只需涉及重要問題，不包括探討積極體驗。

為了持久地改善患者的情緒和行為，認知行為治療師會在更深層面上（患者關于自己、世界和他人的最基本的信念）對認知進行工作。

第一次會談的結束階段不包括以下哪些內容？（）

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應當施以幫助而不是傷害。

最后總結之后，治療師不用詢問患者對會談的反饋情況。

行為影響態(tài)度的經典現象有（）。

（）是指意圖傷害他人的身體行為或者言語行為。

（）是指當要求集體做決定時，人們傾向于重復大家都已經知道的信息，而不是分享那些只有他們本人才知道的關鍵信息。

修正后的挫折—攻擊理論認為，進入攻擊的準備狀態(tài)之后，（）增加了攻擊發(fā)生的可能性。

關于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。