A.遺傳素質(zhì)和特殊能力
B.環(huán)境條件與特殊事件
C.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
D.工作定向的技能
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A.實事求是，揚長避短
B.知己知彼，有的放矢
C.精心設(shè)計，語言簡潔
D.準確無誤，避免錯誤
A.社會職業(yè)種類越來越多
B.行業(yè)變化速度越來越慢
C.由單一基礎(chǔ)向跨專業(yè)、復(fù)合型轉(zhuǎn)化
D.由封閉型向開放型轉(zhuǎn)化
A.求安穩(wěn)心理
B.功利、實用心理
C.從眾心理
D.依賴心理
A.口頭自薦
B.書面自薦
C.網(wǎng)絡(luò)推薦
D.學(xué)校和個人推薦
A.接受現(xiàn)實，降低奮斗目標(biāo)
B.自我轉(zhuǎn)化情緒
C.強烈的自我宣泄
D.努力強調(diào)“我很棒，我能行”的觀念
A.獲取就業(yè)信息的基本原則有：真實性、完整性、針對性、時效性和計劃性
B.大學(xué)生求職常用渠道有：招聘會、互聯(lián)網(wǎng)、實習(xí)、學(xué)校推薦、報刊雜志、關(guān)系網(wǎng)等
C.獲取有效就業(yè)信息面臨的挑戰(zhàn)有：信息匱乏、信息泛濫、信息陷阱等
D.大學(xué)生的就業(yè)渠道選擇呈現(xiàn)多樣化
A.活動方式不同
B.社會責(zé)任不同
C.社會權(quán)利不同
D.社會規(guī)范不同
A.父債子償
B.子債父償
C.夫妻共同債務(wù)共同償還
D.同態(tài)復(fù)仇
A.用人單位未按照勞動合同約定提供勞動保護或者勞動條件的
B.用人單位未及時足額支付勞動報酬的
C.用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動者權(quán)益的
D.用人單位未依法為勞動者繳納社會保險費的
A.法定休假日
B.婚喪假期間
C.依法參加社會活動
D.病假期間
最新試題
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
喜歡與人合作，關(guān)心別人，對人熱情，愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
制作簡歷時，盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容，這樣比文字描述更有說服力。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我，為未來規(guī)劃。
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人在分析自身生理心理特點及社會環(huán)境優(yōu)劣勢因素的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，并為實現(xiàn)目標(biāo)而確定實施方案及行動時間的過程。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為（）類。
制作簡歷時可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同，可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為（）。