A.兒童早期是奠定其智力發(fā)展基礎(chǔ)的最佳時期，而游戲是幼兒智力發(fā)展的動力
B.游戲為幼兒社會性發(fā)展提供了一條途徑
C.游戲是幼兒表達(dá)情感的一種方式
D.幼兒游戲是以活動本身的目的，是為游戲而游戲，它不能創(chuàng)造具有社會意義的價值，但卻有實際的功能，可以給幼兒帶愉快和滿足

A.智力
B.注意力
C.手眼協(xié)調(diào)能力
D.運動能力

A.生活性
B.現(xiàn)實性
C.真實性
D.社會性

A.自主性
B.趣味性
C.虛構(gòu)性
D.娛樂性

A.游戲是幼兒的自主活動
B.游戲是有趣味的活動
C.游戲是虛構(gòu)的活動
D.游戲是娛樂活動

A.幼兒喜歡游戲是由于游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要
B.游戲并不是幼兒智力發(fā)展的動力
C.幼兒游戲是為游戲而游戲，它不能創(chuàng)造具有社會意義的價值，無實際功能
D.幼兒游戲時，玩什么，和誰玩，怎樣玩，幼兒說了算，老師一點都不能干涉

A.家長要他們玩
B.老師要他們玩
C.我要玩”
D.要我玩”

A.學(xué)習(xí)的動力來自于幼兒自身
B.學(xué)習(xí)沒有目的
C.學(xué)習(xí)是潛移默化的
D.因為是游戲，所以幼兒游戲中的學(xué)習(xí)沒有什么意義

A.游戲是幼兒的一種學(xué)習(xí)方式
B.游戲很好玩
C.游戲是幼兒是喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容
D.游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要

A.幼兒園物質(zhì)環(huán)境
B.幼兒園精神環(huán)境
C.教師的觀念和行為
D.教師知識和素質(zhì)