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A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.言語(yǔ)信息
D.動(dòng)作技能
A.桑代克
B.斯金鈉
C.華生
D.巴甫洛夫
A.行為主義的學(xué)習(xí)理論
B.人本主義的學(xué)習(xí)理論
C.社會(huì)觀察的學(xué)習(xí)理論
D.認(rèn)知心理派的學(xué)習(xí)理論
A.刺激泛化
B.刺激分化
C.刺激比較
D.分為強(qiáng)化
A.有意義接受學(xué)習(xí)理論
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
D.人本主義學(xué)習(xí)理論
最新試題
操作性條件作用的基礎(chǔ)規(guī)律有強(qiáng)化、消退、()、()與()。
下列屬于奧蘇伯爾對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是()。
論述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)當(dāng)今基礎(chǔ)教育課程改革的影響。
強(qiáng)化物的呈現(xiàn)或撤除能夠增加反應(yīng)的概率,故強(qiáng)化有()與()之分。
學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程是()的獲得過(guò)程。
如何理解心理發(fā)展的含義?
建構(gòu)主義是行為主義發(fā)展到()以后的進(jìn)一步發(fā)展。
美國(guó)心理學(xué)家斯金鈉把人和動(dòng)物的行為分為應(yīng)答性行為和()行為。
斯金鈉認(rèn)為,學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是一種反應(yīng)概率上的變化,而()是增強(qiáng)反應(yīng)概率的手段。
巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射論,基本規(guī)律有獲得與()、刺激泛化與分化。