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A.素質(zhì)教育必須整體化
B.為每個(gè)學(xué)生的發(fā)展打好基礎(chǔ)
C.把外在的影響內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在具有
D.涉及家庭、學(xué)校與社會(huì)及學(xué)生個(gè)人等綜合影響因素
E.學(xué)校升學(xué)率高
A.傳授知識(shí)
B.形成技能
C.培養(yǎng)智能
D.開拓視界
E.發(fā)展個(gè)性
A.社會(huì)性
B.普遍性
C.穩(wěn)定性
D.依賴性
E.信任性
A.陶冶
B.懲罰
C.人格感化
D.說服教育
A.因材施教原則
B.在集體中教育原則
C.疏導(dǎo)原則
D.教育影響一致性和連貫性原則
A.京師大學(xué)堂
B.京師同文館
C.北京大學(xué)
D.清華大學(xué)
A.概念形成策略
B.認(rèn)知發(fā)展策略
C.行為練習(xí)策略
D.發(fā)展性教學(xué)策略
A.講授法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.參觀法
D.演示法
最新試題
當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個(gè)終身教育的職責(zé)要求教育必須()
根據(jù)評價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評價(jià)方法一般可以分為()
試述科技革新對課程變革的影響。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施的基本原則。
古代學(xué)校產(chǎn)生于()
教育目的對教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長與發(fā)展,在諸多因素中,對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
觀察