您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、要以計(jì)劃目標(biāo)為基礎(chǔ)
B、要與培訓(xùn)計(jì)劃相匹配
C、要有適度超前性
D、要具體,可操作
E、要有一定可信度
A、為什么要評(píng)估
B、如何評(píng)估
C、誰(shuí)進(jìn)行評(píng)估
D、何時(shí)評(píng)估
E、評(píng)估誰(shuí)
A、它們的關(guān)系是相輔相成的
B、培訓(xùn)評(píng)估屬于“事后控制”
C、既有共同點(diǎn)又有區(qū)別
D、培訓(xùn)質(zhì)量管理是全過(guò)程管理和控制
E、培訓(xùn)評(píng)估時(shí)培訓(xùn)質(zhì)量管理的一部分
A、有利于政府和社會(huì)對(duì)培訓(xùn)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)
B、有助于全面提高培訓(xùn)質(zhì)量
C、發(fā)揮培訓(xùn)指南的作用
D、有利于參與者加強(qiáng)關(guān)心培訓(xùn)質(zhì)量
E、更有效地落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任制
A、該方法在使用時(shí)比較復(fù)雜,很難掌握
B、該模型僅能有限地在反應(yīng)層和學(xué)習(xí)層發(fā)揮作用
C、該模型僅對(duì)一般的培訓(xùn)課程和項(xiàng)目的評(píng)估有效
D、該模型僅針對(duì)管理培訓(xùn)項(xiàng)目有效
E、該模型與培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)、勝任特征及績(jī)效管理毫無(wú)關(guān)聯(lián)
A、指導(dǎo)應(yīng)及時(shí)
B、評(píng)估的最高目標(biāo)是指導(dǎo)
C、根據(jù)評(píng)估結(jié)果實(shí)施有效的、科學(xué)的指導(dǎo)
D、評(píng)估與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合
E、加強(qiáng)指導(dǎo)的針對(duì)性
A、評(píng)估指導(dǎo)思想
B、評(píng)估目的
C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)集、量表和評(píng)判依據(jù)
D、評(píng)估權(quán)重集
E、各類表格
A、主管和同事評(píng)估
B、學(xué)習(xí)評(píng)估
C、結(jié)果評(píng)估
D、行為評(píng)估
E、反應(yīng)評(píng)估
A、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
B、網(wǎng)上答疑討論
C、作業(yè)管理
D、考試評(píng)測(cè)功能
E、教務(wù)管理功能
A、業(yè)務(wù)日志法
B、聽(tīng)講日志法
C、清單法
D、會(huì)見(jiàn)、面談法
E、聽(tīng)取培訓(xùn)師上司的意思
最新試題
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課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有()。
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備課的基本原則有:要掌握()。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要()。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括()。