A.重點(diǎn)考察培訓(xùn)活動(dòng)所帶來質(zhì)與量的變化
B.強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)實(shí)施過程的質(zhì)量
C.從投入產(chǎn)業(yè)比例的角度確定指標(biāo)
D.主要是結(jié)果指標(biāo)沒有強(qiáng)調(diào)過程
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A.畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率
B.師資隊(duì)伍建設(shè)
C.培訓(xùn)方法是否得當(dāng)
D.實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件
A.強(qiáng)調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化
B.以一系列較為抽象的問題作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
C.在本質(zhì)上是一個(gè)歸納的過程
D.能夠滿足被評(píng)價(jià)對(duì)象多樣化需求的問題
A.強(qiáng)調(diào)研究方式、研究手段的靈活性
B.在實(shí)踐中比概括性問題描述更好
C.在本質(zhì)上更接近于演繹的過程
D.能夠滿足被評(píng)價(jià)對(duì)象多樣化需求的問題
A.培訓(xùn)評(píng)價(jià)要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.要注意發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)人們價(jià)值取向的定位作用
C.將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)價(jià)的最終追求
D.培訓(xùn)評(píng)價(jià)的整個(gè)過程要堅(jiān)持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和方法
A.系統(tǒng)性原則
B.方向性原則
C.社會(huì)需求原則
D.客觀性原則
A.培訓(xùn)評(píng)價(jià)必須尊重客觀實(shí)際，不能主觀臆斷
B.將培訓(xùn)評(píng)價(jià)與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合
C.培訓(xùn)評(píng)價(jià)要有利于培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有水平之間保持適度的超前性
A.了解培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有水平及發(fā)展空間
B.對(duì)培訓(xùn)過程的管理與監(jiān)控
C.引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要
D.評(píng)判培訓(xùn)方案方式方法的優(yōu)勢
A.提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)
B.引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要
C.調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與培訓(xùn)工作的積極性
D.了解受訓(xùn)者現(xiàn)有的水平及可能發(fā)展空間
A.提高培訓(xùn)工作質(zhì)量，促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)
B.對(duì)培訓(xùn)過程管理與監(jiān)控
C.引導(dǎo)培訓(xùn)工作服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要
D.調(diào)動(dòng)受訓(xùn)者參與培訓(xùn)的積極性
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬應(yīng)注意的問題有（）。
培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作，具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、（）等方面。
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
（）不屬于聽覺媒體教材。
（）是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。