A.分配
B.協(xié)調
C.溝通
D.授權
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A.接納
B.尊重
C.評價
D.聆聽
A.多元交代
B.公共關系
C.程序性協(xié)調
D.工作性協(xié)調
A.協(xié)助組員處理好沖突
B.把工作焦點集中在如何幫助組員建立相互信任上
C.增強小組成員的凝聚力，讓小組組員有滿足感和穩(wěn)定感
D.幫助組員處理離別情緒和維持小組經(jīng)驗為介入的焦點
A.工作監(jiān)督、總結和評估
B.安置和引導工作人員
C.工作授權、協(xié)調與溝通
D.工作計劃和分配
A.教育指導者
B.沖突處理者
C.信息傳播者
D.政策影響者
A.教育性小組
B.支持性小組
C.任務性小組
D.成長性小組
A.工作期
B.評估期
C.開展期
D.終結期
A.教導“社會服務機構”的知識
B.教導有關“服務對象群”的特殊知識
C.提供專業(yè)性“建議和咨詢”
D.給予被督導者從事專業(yè)的“滿足感和價值感”
A.志愿者
B.一線的社會工作者
C.機構中資深的社會工作者
D.社會服務機構的實習學生
A.物理治療
B.輔助治療
C.專業(yè)治療
D.心理治療
最新試題
下列實驗形式中，屬于準實驗設計的是（）
下列做法中，能夠體現(xiàn)社區(qū)工作特點的有（）
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設計進行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。
關于社區(qū)資源維系原則的說法，正確的是 （）
小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者，她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務，下列小皓的做法中，符合治療模式實施原則的有（）
在政府購買社會工作服務背景下，項目申請書、中期報告、結項報告及佐證資料成為重要的社會工作服務資料。社會工作專業(yè)碩士研究生小張嘗試運用某市10年來的項目服務資料揭示社會工作專業(yè)服務的特點與變遷。關于小張開展的研究的說法，正確的是（）。
某社會工作服務機構督導者老張正在為機構新員工分配工作任務。老張這一做法的權力來源是（）
某街道辦事處向社會工作服務機構購買服務，內(nèi)容是為轄區(qū)內(nèi)的社區(qū)工作者提供社會工作專業(yè)培訓。該機構設計了一系列課程，旨在幫助社區(qū)工作者內(nèi)化專業(yè)價值，理解專業(yè)倫理和豐富專業(yè)知識，從提升社區(qū)工作者專業(yè)知識素養(yǎng)的角度來看，該課程內(nèi)容包括（）
社會工作服務機構在向企業(yè)開展定向募款的過程中，需要清楚企業(yè)捐款的內(nèi)在動機，下列企業(yè)管理者的捐款動機中，屬于追求“公共關系"效果的是（）
某社會工作服務機構初創(chuàng)時只有1名創(chuàng)始人兼中心主任，帶領2名社會工作者深入社區(qū)開展兒童服務。經(jīng)過6年的發(fā)展，機構工作人員發(fā)展到20名，服務也從當初的兒童服務，拓展到街道社會工作者服務、社區(qū)社會組織培育等多個方面。機構決定由原來的直線式組織結構調整為職能式組織結構，為此，該機構應該采取的改革措施是（）