A、即使…也…
B、如果…就…
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A、牽掛
B、牽動(dòng)
C、牽連
A、痛苦
B、病
C、痛恨
D、急速,猛烈
A、痛苦
B、病
C、痛恨
D、急速,猛烈
A、滿,遍
B、水漫過(guò),四處流出
C、沒有限制,沒有約束
A、滿,遍
B、水漫過(guò),四處流出
C、沒有限制,沒有約束
A、大喜過(guò)忘、喋喋不休、牽腸掛肚、洛繹不絕
B、斬釘載鐵、失魂落魄、寵然大物、不動(dòng)聲色
C、銀光閃閃、一如既往、不容爭(zhēng)辯、依依不舍
D、懸崖絕壁、中流砥柱、再接再勵(lì)、夜以繼日
A、奧運(yùn)
B、詩(shī)歌
C、小說(shuō)
D、散文
E、戲劇
A、電影院
B、學(xué)校
C、醫(yī)院
D、商場(chǎng)
E、課本
A、跳高
B、游泳
C、體育
D、射擊
E、鉛球
A、童話書
B、語(yǔ)文書
C、自然書
D、漫畫書
E、秘書
最新試題
在教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的,如師生交互及生生交流過(guò)程中產(chǎn)生的新情境、新問(wèn)題、新思路、新方法、新結(jié)果等資源屬于()資源。
義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程目標(biāo)是從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、()、情感態(tài)度四個(gè)方面加以闡述。
下列盆地中,物產(chǎn)豐富,農(nóng)耕發(fā)達(dá),有“紫色盆地”之稱的是()。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
白熾燈泡是誰(shuí)發(fā)明的()。
余光中先生的《鄉(xiāng)愁》是一首表達(dá)愛國(guó)與思鄉(xiāng)主題的詩(shī)歌,一般來(lái)說(shuō)最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)思路是()。
發(fā)現(xiàn)周期律的基礎(chǔ)是原子序數(shù)而不是原子量,對(duì)門捷列夫的元素周期律進(jìn)行補(bǔ)充的科學(xué)家是()。
下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
下列每組數(shù)據(jù)表示3根小木棒的長(zhǎng)度,其中能組成一個(gè)三角形的是()。
某版教科書《敬業(yè)與樂業(yè)》課后有一段補(bǔ)白,介紹了“因果類復(fù)句”的特點(diǎn)。這段補(bǔ)白屬于教科書的()。