A.組建居民文明養(yǎng)犬自助協(xié)會
B.成立社區(qū)保安隊,開展社區(qū)巡邏
C.利用社區(qū)講堂,宣傳文明禮儀
D.策劃老年飯桌,解決就餐問題
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A.需求評定階段
B.方案籌備階段
C.預(yù)算執(zhí)行階段
D.成效評估階段
A.控制式教育
B.補(bǔ)償式教育
C.發(fā)展式教育
D.授課式教育
A.人口管理
B.社區(qū)預(yù)防
C.社區(qū)矯正
D.法律宣傳
A.服務(wù)前的分析階段
B.社區(qū)資源分析階段
C.服務(wù)方案實施階段
D.服務(wù)成效評估階段
A.相互認(rèn)識,建立關(guān)系—認(rèn)識你自己—自我接納自我探索—自我提升,重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握—鞏固成果,評估目標(biāo)達(dá)到的程度
B.認(rèn)識你自己—相互認(rèn)識,建立關(guān)系—自我接納自我探索—自我提升,重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握—鞏固成果,評估目標(biāo)達(dá)到的程度
C.相互認(rèn)識,建立關(guān)系—自我接納自我探索—認(rèn)識你自己—自我提升,重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握—鞏固成果,評估目標(biāo)達(dá)到的程度
D.自我接納自我探索—相互認(rèn)識,建立關(guān)系—認(rèn)識你自己—自我提升,重新認(rèn)識自我責(zé)任、自我把握—鞏固成果,評估目標(biāo)達(dá)到的程度
A.秩序性規(guī)范
B.文化規(guī)范
C.角色規(guī)范
D.價值規(guī)范
A.溝通目標(biāo)
B.需求目標(biāo)
C.實質(zhì)目標(biāo)
D.效果目標(biāo)
A.尊重組員的權(quán)利和能力
B.互助互惠
C.民主參與決策
D.小組工作者引導(dǎo)
A.小組活動只是實現(xiàn)小組工作目標(biāo)的中介性工具
B.在設(shè)計小組活動時,社會工作者需要分析每一位組員的生理、心理、教育程度等個體特征,設(shè)計出有針對性的、適合組員能力的小組活動
C.不同階段的小組活動方案,都應(yīng)該包含經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
D.小組活動的資源供應(yīng)與經(jīng)費預(yù)算不屬于小組活動的基本要素
A.最小興趣原則
B.兩極情感困境
C.不滿意的反應(yīng)方式
D.強(qiáng)迫心理
最新試題
某市戒毒所社會工作者小潔為了消除戒毒人員心中的“坎”,計劃開展心理疏導(dǎo)教育活動,引導(dǎo)戒毒學(xué)員如何面對各種壓力的方式方法,以及如何調(diào)適自己的心理,并指導(dǎo)戒毒人員要學(xué)會保持愉快的心情,學(xué)會自我調(diào)節(jié),與周圍人保持良好的人際關(guān)系。本案例涉及的社會工作領(lǐng)域是()。
社會工作者小張負(fù)責(zé)某社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿者管理。下列小張的工作,屬于志愿者管理中“迎新說明與訓(xùn)練”的是()。
社會工作者對失業(yè)人士的社會支持進(jìn)行研究。經(jīng)過文獻(xiàn)回顧,發(fā)現(xiàn)相關(guān)研究成果比較少,于是社會工作者計劃與失業(yè)人員進(jìn)行交流,經(jīng)過訪談,社會工作者發(fā)現(xiàn)失業(yè)人員的社會支持涉及情感支持、經(jīng)濟(jì)協(xié)助等方面的情況,并根據(jù)這些情況設(shè)計了相應(yīng)問題。從問卷設(shè)計的步驟來看,社會工作者的工作屬于()。
在個案會談中,社會工作者有時會為服務(wù)對象提供相關(guān)的知識和信息以幫助服務(wù)對象作出準(zhǔn)確的選擇。這種會談屬于()。
社會工作者說:“張女士,您剛才談到丈夫失業(yè)后夫妻關(guān)系變差了,此外,您與兩個孩子之間也發(fā)生了矛盾,您還擔(dān)心婆媳關(guān)系,那么您這次最想談的是什么問題呢?"上述這段話中,社會工作者運用的技巧是()。
社會工作者小齊開設(shè)了“大學(xué)新生人學(xué)適應(yīng)”小組,希望通過與組員分享自己上大學(xué)的生活,及時向組員傳遞尊重、接納與鼓勵。為了緊扣小組目標(biāo),在小組工作的初期,可設(shè)計的小組活動有()
為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動兒童盡快適應(yīng)城市生活,社會工作者小張按照“需求評估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動的詳細(xì)發(fā)展”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會服務(wù)策劃形式是()。
社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。
社會工作者在“村改居”社區(qū)小王莊開展工作,組織村中的老年人一起回憶和整理小王莊的歷史,并在社區(qū)舉辦題為“難忘的歷程”的展覽,編排演出反映社區(qū)歷史和文化的文藝節(jié)目,以增強(qiáng)村中年輕人和外來務(wù)工人員對社區(qū)的認(rèn)同感。項目結(jié)束后,機(jī)構(gòu)對項目進(jìn)行評估。下列評估內(nèi)容中屬于過程評估的是()。
社會工作者小朱在一家為老社會工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)志愿者管理工作,近期她將對新招募的志愿者開展參加為老服務(wù)動機(jī)評估。下列表述中,屬于“以自我為中心”的動機(jī)有()。