A.印象派
B.民族樂(lè)派
C.浪漫樂(lè)派
D.古典樂(lè)派
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A.挪威
B.芬蘭
C.瑞典
D.丹麥
A.俄國(guó)作曲家柴科夫斯基
B.波蘭作曲家里姆斯基—柯薩科夫
C.波蘭作曲家柴科夫斯基
D.俄國(guó)作曲家里姆斯基—柯薩科夫
A.嗩吶曲
B.笛套鼓樂(lè)
C.鑼鼓樂(lè)
D.弦詩(shī)樂(lè)
A.英國(guó)，亨德?tīng)?br />
B.法國(guó)，比才
C.奧地利，莫扎特
D.意大利，威爾第
A.印象派音樂(lè)的創(chuàng)作思想，實(shí)際上是巴羅克音樂(lè)的延續(xù)
B.印象派音樂(lè)視音樂(lè)的描繪作用重于敘事，理性力量重于感性，結(jié)構(gòu)功能重于色彩
C.印象派音樂(lè)是一種色調(diào)莊重，氣氛肅穆的音樂(lè)
D.在創(chuàng)作題材上，印象派音樂(lè)往往選取自然景物和詩(shī)情畫意
A.月琴
B.柳琴
C.弦鼗
D.阮咸
A.《卡門》，一
B.《茶花女》，四
C.《茶花女》，一
D.《卡門》，四
A.起承轉(zhuǎn)合
B.頭板二板拷拍三板
C.合頭華彩變奏合尾
D.引子變奏展開(kāi)尾聲
A.重三六
B.反線
C.活三五
D.輕三六
A.嗩吶，笙
B.笙，嗩吶
C.蕭，笛
D.笛，蕭
最新試題
創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式方法，要推動(dòng)考試評(píng)價(jià)和（）的深度融合。
藝術(shù)課程期末考核的題目或任務(wù)應(yīng)該具（）特點(diǎn)。
藝術(shù)教材的單元大小應(yīng)根據(jù)（）因素確定。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出，關(guān)注音樂(lè)和生活的關(guān)系，向他人介紹身邊的音樂(lè)或音樂(lè)現(xiàn)象時(shí)能較清楚地表明自己的感受，這部分體現(xiàn)（）的核心素養(yǎng)。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實(shí)踐涵蓋學(xué)習(xí)內(nèi)容不包含（）。
演唱是音樂(lè)課程的重要內(nèi)容，它在哪些方面具有重要作用？（）
第一學(xué)段（1~2年級(jí)）初步了解中國(guó)音樂(lè)文化和（）音樂(lè)文化。
第一學(xué)段（1-2年級(jí)）學(xué)業(yè)質(zhì)量描述提出聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)情緒的反應(yīng)及對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想和想象符合音樂(lè)基本特征并體現(xiàn)（）。
良好的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和（）對(duì)學(xué)生豐富情感體驗(yàn)、積累音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)、感受音樂(lè)的美好、身心健康成長(zhǎng)具有重要意義。
在體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課、語(yǔ)文課等知識(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)是（）。