A.提供經(jīng)濟(jì)支持
B.開(kāi)展能力建設(shè)
C.服務(wù)對(duì)象識(shí)別
D.促進(jìn)社會(huì)融入
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.僅靠自己的觀察收集資料
B.憑借檔案資料得出結(jié)論
C.依據(jù)村居干部意見(jiàn),完成評(píng)估工作
D.擱置經(jīng)驗(yàn),“倒空”自己
A.需要層次多
B.集體榮譽(yù)感強(qiáng)
C.軍隊(duì)情結(jié)深
D.團(tuán)隊(duì)協(xié)作性強(qiáng)
A.復(fù)員軍人
B.復(fù)員干部
C.退伍士官
D.退伍軍人
A.加強(qiáng)對(duì)林某的監(jiān)督管理
B.對(duì)林某開(kāi)展勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)
C.提供院舍服務(wù)
D.認(rèn)知行為治療
A.基本生存條件保障
B.就業(yè)權(quán)益保障
C.正常家庭生活
D.再社會(huì)化
A.康復(fù)權(quán)
B.文化生活權(quán)
C.社會(huì)福利權(quán)
D.環(huán)境友好權(quán)
A.社區(qū)照顧
B.個(gè)案管理
C.精準(zhǔn)幫扶
D.需求評(píng)估
A.社區(qū)照顧理論
B.社區(qū)管理理論
C.社會(huì)代價(jià)理論
D.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論
A.一級(jí)預(yù)防
B.二級(jí)預(yù)防
C.三級(jí)預(yù)防
D.四級(jí)預(yù)防
A.幫助劉女士反思自己的行為問(wèn)題,尋找對(duì)策
B.約談劉女士的兒子,改變兒子的不良行為
C.協(xié)助梳理劉女士身邊的資源,并嘗試讓其與前夫聯(lián)系,獲取前夫幫助
D.建議其參加相親活動(dòng),組建新的家庭
最新試題
社會(huì)工作者進(jìn)入社區(qū)之初,應(yīng)了解社區(qū)的基礎(chǔ)情況,下列做法中,有助于社會(huì)工作者了解社區(qū)文化特色的是()。
隨著服務(wù)項(xiàng)目的增多,某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人決定采取授權(quán)的方式提高機(jī)構(gòu)的工作效率。該負(fù)責(zé)人對(duì)項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行了分解,將任務(wù)分配給能力適合的員工,并賦予其人、財(cái)、物的處置權(quán)。在授權(quán)過(guò)程中,該負(fù)責(zé)人還需要()。
社會(huì)工作者小韓近期開(kāi)設(shè)了“網(wǎng)”外更精彩中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮治療小組,他運(yùn)用了多種小組評(píng)估方法,下列資料中,適用于小組過(guò)程評(píng)估的是()。
街道辦事處(鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府)在社區(qū)治理體系中發(fā)揮的是()。
某老舊小區(qū)因停車難問(wèn)題屢屢被居民投訴,社會(huì)工作者為此召開(kāi)居民議事會(huì),下列社會(huì)工作者的提問(wèn)中,屬于界定問(wèn)題的是()。
社會(huì)工作者小霍為腦卒中患者開(kāi)展了主題為“鼓舞未來(lái)”的病友小組活動(dòng),通過(guò)引導(dǎo)組員學(xué)習(xí)手指操、非洲鼓等,促進(jìn)組員的康復(fù)。下列場(chǎng)景中。最有可能出現(xiàn)在小組轉(zhuǎn)折階段的是()。
下列問(wèn)題和答案中,符合調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)要求的有()。
在小組活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,社會(huì)工作者老湯發(fā)現(xiàn)組員莉莉最近經(jīng)常遲到,分享也不如以前積極,有時(shí)還會(huì)故意轉(zhuǎn)移話題,影響活動(dòng)進(jìn)程,為了改變這種情況,老湯最適宜的做法是()。
社會(huì)工作者小李計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)隨遷老人的需求進(jìn)行研究,通過(guò)深度訪淡、觀察、量表等方法收集資料,分析某街道轄區(qū)隨遷老人的需求,從而為這一群體的服務(wù)方案設(shè)計(jì)提出策略性建議。關(guān)于個(gè)案研究特點(diǎn)的說(shuō)法,正確的有()。
受新冠肺炎疫情影響,以大學(xué)畢業(yè)生為主體的青年群體就業(yè)難度增加,就業(yè)壓力較大。為了推動(dòng)青年就業(yè),社會(huì)工作者適宜采取的措施有()。