A、前者更傾向于癥狀解
B、想太遠可能更讓人痛苦
C、幸福不是可以規(guī)劃的事
D、行動才是生涯發(fā)展的關鍵
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A、杠桿解與癥狀解很難區(qū)分
B、杠桿解并非都好
C、杠桿解應該是組織高層的事情
D、長遠考慮是杠桿解的關鍵
A、行事之前先明確期望目標是什么
B、只要抓住了主矛盾,其它無所謂
C、基本點清晰了,行動才有指向
D、只有找到基本點才不會出現(xiàn)問題
A、目標奠定能力指向與相關成果
B、堅定的目標會成為文化的一部分
C、目標為引導方向整合資源
D、生涯目標是非常個人化的事情
A.讓自己學有所用
B.隨時準備著改變
C.成就快樂生活
D.讓自己更成功
A、獲得生涯快樂感
B、獲得別人支持
C、獲得更多財富
D、獲得高社會地位
A、開始時知道目標是跳出去
B、最后就無力跳出熱水了
C、慢慢就降低為期待水溫別再升高
D、青蛙缺乏足夠的前瞻性計劃
A、開始計劃每天走20000,發(fā)現(xiàn)挺難,后來慢慢減少
B、準備學習一個新技能,練了幾天發(fā)現(xiàn)還沒結(jié)果就放棄了
C、遇事不順時,立即想到的就是“其實這樣也還可以了”
D、從開始的健壯為目標,慢慢降低為健康,再到少病
A、目標經(jīng)常過于宏大
B、我們總改變目標期望
C、制訂目標的人不是執(zhí)行者
D、目標定的不合理
A、整體不等于部分之和
B、角色本位不足以支撐全體
C、目標設計不合理是最重要原因
D、過程中的相關人員執(zhí)行力問題
A、大家都關注了眼前結(jié)果而沒關注到長遠目標
B、越忙,人會越忽略長遠目標
C、越忙,人會把重要的事拖延成緊急的事而更忙
D、工作壓力大,所以只好把焦點放在“做完”事情上
最新試題
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔相應責任、獲得勞動角色、實現(xiàn)人生價值的特點。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學生應該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實現(xiàn)自我定位,從而取得人生新的發(fā)展機會。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
下列關于影響大學生就業(yè)心理的因素正確的是()。
不屬于信息利用過程中應注意事項的是()。
面試的特點中,具有“問”、“聽”、“察”、“析”、“判”的綜合性特色,屬于面試的()特點。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應該穿校服,這樣既符合學生身份,又顯得富有朝氣和活力。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
《中華人民共和國職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。