A、各種證書
B、清晰的表達(dá)
C、解決具體問(wèn)題
D、識(shí)別某些信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、工作以后單位往往不會(huì)給大專學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)
B、離開了大學(xué),就失去了大學(xué)的教學(xué)資源
C、大學(xué)里擁有豐富的學(xué)習(xí)資源,而社會(huì)上沒(méi)有
D、錯(cuò)過(guò)大學(xué)時(shí)代,認(rèn)真細(xì)致建立體系化K機(jī)會(huì)非常少
A、別人說(shuō)起專業(yè)的東西都能回應(yīng)
B、相關(guān)考試都順利過(guò)關(guān)
C、形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)
D、遇到較難的考試題會(huì)做
A、使學(xué)習(xí)的體系性受損
B、忽略了一些“基礎(chǔ)”知識(shí)的學(xué)習(xí)
C、無(wú)法掌握本專業(yè)的思維體系
D、使學(xué)所滿足于短期應(yīng)用
A、本領(lǐng)域的標(biāo)桿研究與人物
B、本專業(yè)的核心課程與研究方法
C、本領(lǐng)域的應(yīng)用領(lǐng)域與附加條件
D、本領(lǐng)域應(yīng)用還需要的支撐與輔助
A、主動(dòng)研究本專業(yè)的體系與結(jié)構(gòu)
B、需要考慮本專業(yè)的基礎(chǔ)性
C、更認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)
D、說(shuō)明本專業(yè)有發(fā)展前景
A、每一步的學(xué)習(xí)都要以“有用”為前提,使學(xué)有所用
B、學(xué)習(xí)的時(shí)候不以“未來(lái)有什么用”的訴求,而只是學(xué)好
C、為了未來(lái)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的用處,學(xué)習(xí)的時(shí)候要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)
D、學(xué)習(xí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候,不能有跳躍
A、拿到相關(guān)的學(xué)位證書
B、可以獨(dú)立講授本專業(yè)核心課程
C、可以專業(yè)地解決本領(lǐng)域的問(wèn)題
D、與人交流時(shí)可以講出專業(yè)的術(shù)語(yǔ)
A、更好地與社會(huì)接觸增長(zhǎng)見識(shí)
B、盡量多的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)
C、全面了解某一領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容
D、建立自己專業(yè)的知識(shí)體系
A、要把KST學(xué)好
B、K是最重要的
C、S是最重要的
D、T是最重要的
A、K就是知道所做事情相關(guān)信息
B、S就是會(huì)具體的操作過(guò)程
C、S就是能夠操作以達(dá)到期望結(jié)果
D、T就是在操作中表現(xiàn)出來(lái)的特征
最新試題
職業(yè)的含義包括()。
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來(lái)規(guī)劃。
就業(yè)信息是指對(duì)與()有關(guān)的所有信息的統(tǒng)稱。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
簡(jiǎn)歷就是用來(lái)填寫個(gè)人信息,不必太過(guò)花心思去做。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
面試既是對(duì)應(yīng)聘者的知識(shí)和能力進(jìn)行的測(cè)試,也是對(duì)應(yīng)聘者心理素質(zhì)的考查。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。