A、環(huán)境條件隨時(shí)時(shí)間推移會(huì)變化
B、人總是在競(jìng)爭(zhēng)中的
C、人的能力有限,有時(shí)需要等待時(shí)機(jī)
D、人與環(huán)境互動(dòng)有相互改造性
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A、環(huán)境是個(gè)人的資源庫(kù)
B、個(gè)人適應(yīng)環(huán)境、改造環(huán)境以發(fā)展
C、個(gè)人擁有環(huán)境的決定權(quán)
D、環(huán)境決定人的發(fā)展
A、相互支持
B、彼此爭(zhēng)奪資源
C、經(jīng)常是矛盾沖突的
D、同步推進(jìn)的
A、有主觀投入性,并能樂(lè)在其中
B、每個(gè)角色上都得到認(rèn)可
C、有角色意識(shí),在角色中忘我
D、每個(gè)角色上都取得成績(jī)
A.父母
B.公民
C.工作者
D.退休者
A、多種角色平均發(fā)展
B、特定時(shí)間專注特定角色發(fā)展
C、不荒廢任何一個(gè)角色
D、要突出核心角色
A、長(zhǎng)遠(yuǎn)可能會(huì)有問(wèn)題
B、有時(shí)會(huì)效率高
C、是一種“無(wú)規(guī)劃”狀態(tài)
D、有時(shí)會(huì)缺乏責(zé)任感
A、生涯探索期
B、生涯成長(zhǎng)期
C、生涯建立期
D、生涯混沌期
A、避免無(wú)效人生
B、可以讓人掙更多錢
C、生涯規(guī)劃理念逐步普及
D、獲得更理性的生涯發(fā)展
A、獲得最好發(fā)展
B、充分利用資源
C、讓規(guī)劃有序進(jìn)行
D、避免嚴(yán)重問(wèn)題
A、比較執(zhí)著的理想與目標(biāo)
B、與時(shí)代需求合拍的應(yīng)變力
C、整合抓取那個(gè)時(shí)代資源的能力
D、孜孜不倦的努力
最新試題
就業(yè)心理是指行為個(gè)體在就業(yè)這一特定社會(huì)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的()社會(huì)適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
制作簡(jiǎn)歷時(shí),盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說(shuō)服力。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
以下屬于霍蘭德職業(yè)興趣理論類型的是()
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
分階段面試分為()。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以改變,大學(xué)生應(yīng)該借助規(guī)劃讓自己取得成功,而不是被規(guī)劃所禁錮。
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。