A.同情黑人奴隸
B.堅(jiān)持法律至上
C.主張保留奴隸制
D.反對(duì)奴隸制推廣
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A.推翻殖民統(tǒng)治
B.解放黑人奴隸
C.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一
D.完成工業(yè)革命
A.都強(qiáng)化了俄國(guó)的農(nóng)奴制度
B.都促進(jìn)了俄國(guó)社會(huì)的進(jìn)步
C.都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展
D.都維護(hù)了資產(chǎn)階級(jí)的利益
下圖取材于某學(xué)生創(chuàng)作的關(guān)于俄國(guó)農(nóng)奴制改革的漫畫。對(duì)農(nóng)奴獲得“如此自由”理解正確的是()
A.共同分享土地、權(quán)力和財(cái)富
B.受到當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層的反對(duì)
C.是通過(guò)自下而上方式實(shí)現(xiàn)的
D.僅僅指法律上獲得人身自由
A.聯(lián)邦共和體制的初創(chuàng)
B.君主立憲的確立
C.民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
D.民主法治的進(jìn)步
A.城市經(jīng)濟(jì)和諧發(fā)展
B.工業(yè)技術(shù)不斷提高
C.城市化進(jìn)程較緩慢
D.工業(yè)化的消極影響
A.改變生產(chǎn)方式
B.提高社會(huì)生產(chǎn)力水平
C.提高人們生活水平
D.改變傳統(tǒng)家庭結(jié)構(gòu)
A.新航路開(kāi)辟
B.殖民擴(kuò)張
C.文藝復(fù)興
D.工業(yè)革命
A.愛(ài)迪生
B.凱伊
C.瓦特
D.斯蒂芬森
A.工廠制度的確立
B.內(nèi)燃機(jī)的出現(xiàn)
C.瓦特改良蒸汽機(jī)
D.計(jì)算機(jī)的問(wèn)世
A.飛梭的發(fā)明
B.珍妮機(jī)的發(fā)明
C.蒸汽機(jī)的改進(jìn)
D.蒸汽機(jī)車的出現(xiàn)
最新試題
1722年頒布的“官秩表”體現(xiàn)了彼得一世“量才施用”、“論功取仕”的思想,它是對(duì)按貴族門閥取仕的腐朽傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)?!肮僦缺怼钡念C布()
通過(guò)歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹?guó)總統(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()
現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品,人們的生活有所改善;報(bào)刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機(jī)會(huì)。這段材料的主題是()
彼得一世將改革工作分三個(gè)階段進(jìn)行:1700—1707年為積蓄力量的階段,1707—1714年為俄國(guó)興盛和榮耀的階段,1714—1721年是建立良好秩序的階段。材料說(shuō)明改革具有()
對(duì)下圖所示歷史事件評(píng)價(jià)正確的是,貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令()
1848年后,在馬克思主義影響下,歐洲發(fā)生了多次工人運(yùn)動(dòng),迫使資本主義國(guó)家紛紛進(jìn)行了一系列的政治改革,不得不給予工人階級(jí)更多的民主權(quán)利。材料反映當(dāng)時(shí)的工人運(yùn)動(dòng)()
隨著電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開(kāi)始作為動(dòng)力帶動(dòng)機(jī)器,由此揭開(kāi)第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開(kāi)始的時(shí)間是()
“彼得大帝接觸了西方較發(fā)達(dá)的國(guó)家以后,就狂熱地建立工廠來(lái)供應(yīng)軍隊(duì)和加強(qiáng)國(guó)防,這也就是想跳出落后圈子的一種獨(dú)特的嘗試?!边@里的“獨(dú)特”是指()
巴黎公社取消資產(chǎn)階級(jí)的法庭和議會(huì),建立工人階級(jí)自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()
1871年日本設(shè)立文部省,統(tǒng)轄全國(guó)的教育事業(yè)。1872年,文部省頒布了第一個(gè)教育法令——《學(xué)制》,確立了從小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)的學(xué)校體制。1873年,振興實(shí)業(yè)教育,興辦了采礦、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)等實(shí)業(yè)學(xué)校。積極引進(jìn)歐美先進(jìn)科學(xué)技術(shù),聘請(qǐng)外籍教師,培養(yǎng)造就高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才。上述材料反映了明治維新期間日本教育改革的特點(diǎn)有()①建立較完備的學(xué)校教育體系②向西方學(xué)習(xí)③政府主導(dǎo)④強(qiáng)調(diào)效忠天皇