教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。

教育心理學(xué)是研究（）中學(xué)與教的基本（）的科學(xué)。

簡述教師在學(xué)與教過程中的地位。

教育心理學(xué)是（）心理學(xué)中的一種。

（）雖是一個獨(dú)立的成分，但它始終貫穿在整個教學(xué)過程中，包括教學(xué)之前對教學(xué)設(shè)計(jì)效果的預(yù)測和評判、在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)視和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)、反思。

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教的過程中有意傳遞的主要信息部分，一般表現(xiàn)為教學(xué)大綱（）、（）。

教材的編制和課程的設(shè)置必須以水平和教學(xué)的（）和（）為基礎(chǔ)。

教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有（）、解釋、（）、控制的作用。

教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。

（）包括在教學(xué)之前對教學(xué)中效果的預(yù)測和評估，在教學(xué)過程中對教學(xué)的監(jiān)測和分析以及在教學(xué)之后的檢驗(yàn)和反思。