A.單向性
B.覆蓋面廣
C.速度慢
D.公開性
E.間接性
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A.傳者-信息-傳播途徑-受者-效果
B.傳者-傳播途徑-信息-效果-受者
C.信息-傳者-傳播途徑-受者-效果
D.信息-傳者-傳播途徑-效果-受者
E.受者-信息-傳播途徑-傳者-效果
A.盡量用專業(yè)詞匯,以顯示權(quán)威性
B.多發(fā)表自己的見解
C.及時取得反饋
D.避免重復(fù)
E.盡量發(fā)散主題
A.制定健康的公共政策
B.確定優(yōu)先項(xiàng)目
C.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
D.制定健康促進(jìn)規(guī)劃
E.合理評估
A.衛(wèi)生行政機(jī)構(gòu)
B.社會各個領(lǐng)域和部門
C.各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)
D.社區(qū)管理機(jī)構(gòu)
E.個人與家庭
A.行為和生活方式因素
B.資源因素
C.生物因素
D.環(huán)境因素
E.衛(wèi)生服務(wù)因素
A.健康促進(jìn)的核心策略是社會動員
B.健康促進(jìn)是包括政府和居民在內(nèi)的全社會參與和多部門合作的社會工程
C.健康促進(jìn)涉及人群健康的各個層面,不單單是疾病問題
D.在疾病三級預(yù)防中,健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)二級預(yù)防,即早發(fā)現(xiàn)、早診斷和早治療
E.健康促進(jìn)是健康與環(huán)境的整合
A.衛(wèi)生知識宣傳
B.信息傳播、社會動員等行為干預(yù)策略
C.改善經(jīng)濟(jì)條件
D.多部門的合作
E.政府組織的參與
A.健康教育的教育活動是有組織、有系統(tǒng)和有評價的活動
B.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
C.健康促進(jìn)是包括健康教育及能促使行為和環(huán)境有益于健康的相關(guān)政策、法規(guī)、組織的綜合
D.健康促進(jìn)比健康教育意義更為廣泛
E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo),否則就缺乏基礎(chǔ),而健康教育如不向健康促進(jìn)發(fā)展,其作用就會受到極大限制
A.健康教育和健康促進(jìn)是相同的概念
B.健康促進(jìn)比健康教育"高級"
C.健康教育比健康促進(jìn)內(nèi)涵更廣泛
D.健康教育是健康促進(jìn)的重要組成部分
E.健康教育著重于健康知識的傳播,一般不重視人們行為的改變
A.封閉式提問
B.開放式提問
C.探索式提問
D.誘導(dǎo)式提問
E.復(fù)合式提問
最新試題
下列哪項(xiàng)不屬于健康教育項(xiàng)目計劃設(shè)計原則()。
評價老年人群膽固醇的變化,需要進(jìn)行()。
預(yù)防慢性退行性疾病的健康教育應(yīng)開始于哪個時期()。
人生三階段中,人生保護(hù)階段針對的是()。
下列屬于效應(yīng)評價指標(biāo)的是()。
吸煙的行為干預(yù)的起始階段是()。
下列關(guān)于社區(qū)健康教育的敘述不正確的是()。
糖尿病病人的健康教育評價中,以參加體育鍛煉的人數(shù)變化為指標(biāo)進(jìn)行評價,屬于()。
搞好社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)工作的關(guān)鍵是()。
下列屬于結(jié)局評價指標(biāo)的是()。