單項選擇題人本主義心理學家提出的促進意義學習的基本條件是（）
A．強調以教師為中心
B．強調以學生為中心
C．強調以家長為中心
D．強調師生互動
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1.單項選擇題用“認知結構”取代“完形”概念的心理學家是（）
A．奧蘇貝爾
B．布魯納
C．苛勒
D．考夫卡
2.單項選擇題桑代克把自己的心理學稱為（）
A．認知主義心理學
B．聯(lián)結主義心理學
C．行為主義心理等
D．人本主義心理學
3.單項選擇題按照加涅的學習結果分類觀點，以言語陳述的形式存儲知識稱之為（）
A．智力技能
B．認知策略
C．言語信息
D．動作技能
4.單項選擇題認知派學習理論的鼻祖是（）
A．布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論
B．奧蘇貝爾的同化學習理論
C．格式塔的完形學習理論
D．托爾曼的符號學習理論
5.單項選擇題教育心理學思想“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”出自于（）
A．《大學》
B．《禮記》
C．《學記》
D．《論語》
7.問答題簡要論述加涅關于學習階段的觀點。
8.問答題動作技能形成的標志是什么?
9.問答題簡要論述影響學習遷移的因素。
10.問答題促進陳述性知識學習的一般條件有哪些?
最新試題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題
學生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
題型：單項選擇題
當你熟悉塑料袋裝東西的功能后，就很不容易想到或發(fā)現(xiàn)它在緊急情況下可以當“小便袋”使用。這種心理現(xiàn)象叫做()。
題型：填空題
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
要適應人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項選擇題
簡述動機的類型。
題型：問答題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：單項選擇題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型：問答題
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
題型：問答題