A.選任制
B.委任制
C.考任制
D.聘任制
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A.部?jī)?nèi)培訓(xùn)
B.交流培訓(xùn)
C.工作培訓(xùn)
D.學(xué)校培訓(xùn)
A.性質(zhì)不同
B.目的不同
C.內(nèi)容不同
D.形式不同
A.權(quán)威原則
B.地域原則
C.面廣原則
D.及時(shí)原則
A.測(cè)評(píng)的素質(zhì)更全面
B.測(cè)評(píng)內(nèi)容的不固定性
C.主觀性強(qiáng)
D.考官與考生交流的互動(dòng)性
E.測(cè)評(píng)手段的靈活性與針對(duì)性
A.經(jīng)濟(jì)高效
B.測(cè)評(píng)面寬
C.誤差易控
D.督導(dǎo)力強(qiáng)
A.筆試
B.心理測(cè)驗(yàn)
C.面試
D.評(píng)價(jià)中心技術(shù)
A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.日本
A.排序法
B.分類(lèi)法
C.因素比較法
D.點(diǎn)數(shù)法
A.排序法
B.分類(lèi)法
C.因素比較法
D.點(diǎn)數(shù)法
A.清楚
B.準(zhǔn)確
C.專(zhuān)門(mén)化
D.全面化
最新試題
在工作說(shuō)明書(shū)中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分?lèi)、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為()
崗位說(shuō)明書(shū)中刻畫(huà)工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
在崗位說(shuō)明書(shū)中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明,屬于()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
收集專(zhuān)家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是()
工作者完成工作任務(wù)的自覺(jué)性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
人事匹配計(jì)劃中,最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配,另一個(gè)是()